1.2.3.1. Deutsch

Themen- und Motive, die als Unterrichtseinheiten ab dem Schuljahr 01/02 so eingesetzt werden, dass mit ihnen die europäische Dimension inhaltlich im DU umgesetzt wird. Wir greifen dabei –dem Schulcurriculum entsprechend- auf Titel in unserer Lektürebücherei und auf Texte nicht-deutschsprachiger Autoren in „Seitenwechsel“ (Lesebuch für 5-10) zurück. Als Beispiele werden genannt:

• Tiere (auch fächerübergreifend mit Ku, Bio)/
• Märchen (fächerübergreifend mit Ku)
• antike Sagen (fächerübergreifend mit G) / Schulgeschichten (fächerübergreifend mit Sk)
• Fremdsein/Gewalt/Auseinandersetzung mit Kindheit im 3.Reich (fächerübergreifend mit G, Sk)
• Jugendkultur / „Chat“
• Migration / Zeitung
• Liebe
• Aufklärung: Fabeln, theoretische Texte
• Effi Briest – Madame Bovary / ETA Hoffmann – EA Poe
• Rezeption / Literaturstile des 20.Jhs

1.2.3.2. Französisch

Europäische Dimension im Französischunterricht der Ziehenschule nach den z. Zt. benutzten Lehrbüchern
Kl. 5	1. Fremdsprache	2. Fremdsprache	3. Fremdsprache	Methoden	Sonderprogramm
	- Familie - Wohnen - eigene Biographie - Kennenlernen von Personen aus europäischen Ländern - Geographie Frankreichs - Volkslieder - Feste			- Spielerisches Gestalten - Wochenplan - Sprachenportfolio
Kl. 6				Rollenspiele - Sprachenportfolio
Kl. 7	- Leben im fremden Land - Schulwesen/Vergleich - Kennenlernen einer Region Frankreichs - Vorbereitung Austausch	- Eigene Biographie - Familie, Wohnen - Begegnung mit dem fremden Land - Interkulturelle Unterschiede - Vorbereitung Austausch		- Lernen an Stationen - Sprachenportfolio	- Bilingualer Sachfachunterricht
Kl. 8	- Multikulturelle Gesellschaft - Kulturgesch. Region - Versailles/Louis XIV - Francophonie - Austausch	- Leben im fremden Land - Exemplarisches Kennenlernen einer Region Frankreichs		- Wörterbuch - Tandemarbeit - Sprachenportfolio	- Bilingualer Sachfachunterricht - Austausch mit einer französischen Schule
Kl. 9	- Umweltbewusstsein und –praxis in D und F - La Marseillaise - Ve République - Ausgewählte Themen in der Jugendliteratur - Arbeiten im fremden Land - Verfassen eines Lebenslaufs	- Schulwesen im Vergleich - Eine weitere Region Frankreichs - Arbeiten im fremden Land - Verfassen eines Lebenslaufs	- Eigene Biographie - Leben im fremden Land - Schulwesen im Vergleich - Kennenlernen typischer Gewohnheiten und Verhaltensweisen	- Gruppenarbeit - Projektarbeit - Sprachenportfolio	- Bilingualer Sachfachunterricht - Ev. Austausch 2.FS - Betriebspraktikum, eventuell in einem französischen Unternehmen
Kl.10	- La France sous l’occupation - La France et l’UE - Francophonie - Ve République	- Umweltbewusstsein im Vergleich - Erweiterung des Orientierungswissens über Frankreich - Relations franco-allemandes - Probleme der Gegenwart	- Clichés et stéréotypes - Bearbeiten einer ausgewählten Region - Unterschiede im Verwaltungssystem - Frankreich als Reiseland	- Gruppenarbeit - Projektarbeit - Sprachenportfolio	Bilingualer Unterricht in zwei Sachfächern

1.2.3.3. Englisch

	1. Fremdsprache	2. Fremdsprache
Klasse 5	English around the World English in Germany Chester School in England
Klasse 6	British Food Cornwall British Songs
Klasse 7	Wales London Travelling in and to Britain British Customs and Legends The North of England Scotland British Schools and Sports	York School in Britain King Arthur, Merlin´s Cave British Food Shopping in Britain, British Money
Klasse 8	British and American English in Contrast	London British Schools The United Kingdom The North of England Pakistanis in Britain Scotland Roman Britain British English in Contrast to American English
Klasse 9	The United Kingdom Schools in Britain Northern Ireland Growing up in Britain English: a World Language	Young People in Britain Britain and Northern Ireland „New England“, Boston – a European town in America Independence from Britain
Klasse 10	„New England“, Boston – a European town in America Independence from England Fiction – written by British authors	European Roots in America
Oberstufe
Klasse 11	Young People in Europe Mass Media in the U K Working Conditions in Europe Environment in Europe
Stufe 12	Emigration Utopia – the European Tradition Colonialism Northern Ireland Ethnic Groups
Stufe 13	The Renaissance and William Shakespeare Immigration British Literature Romantic Poetry
Die Themen in Stufe 11 bis 13 sind optional, es muss aber mindestens eines davon abgedeckt werden

1.2.3.4. Spanisch

Der Bereich der europäischen Dimension wird im verwendeten Lehrwerk durch die folgenden Themen abgedeckt:

• Regionale Besonderheiten einschließlich der Regionalsprachen in Cataluña, Galicia und País Vasco.
• Freizeitverhalten Jugendlicher einschließlich ihrer Hobbys
• Berufsausbildung/Jugendarbeitslosigkeit
• Schule/Schüleraustausch/Probleme nach Spanien zurückkehrender Migrantenkinder
• Leben in Großstädten (kulturelles Angebot, Vergnügungsmöglichkeiten usw.) und Leben in kleineren Orten
• Europäische Einflüsse in Lateinamerika (Sprache, Kultur, Kolonialismus)

1.2.3.5. Latein

Konkrete thematische Beträge zum Aspekt Europa im Fach Latein

• Kennen lernen von verschiedenen Mythen und Topoi
• Römisches Recht als Basis europäischer Rechtssysteme
• Römische Philosophie als Brücke zwischen den griechischen Vorbildern und der europäischen Philosophie
• Latein als europäische lingua franca im Mittelalter und in der frühen Neuzeit (z.B. Vagantenlieder; Einhard: Vita Karoli Magni; Busbeg: Briefe aus der Türkei; Erasmus von Rotterdam)
• Rhetorik
• Theater
• Römische Vorbilder für europäische literarische Gattungen (z.B. Fabeln: Phaedrus – Lessing – La Fontaine; z.B. Satire: Juvenal – Boileau – Tucholsky)
• Vorbilder für imperialistische Argumentationsmuster: Vergil, Sallust, Cicero, Caesar, Tacitus – Cecil Rhodes – Gabriel Hanotaux – neuere amerikanische Machtäußerungen
• Römische Architektur als Muster für europäische Bauformen.